“运动会、棒球比赛、垒球比赛……”大班孩子们滔滔不绝地说着他们参加过的运动活动，显然，孩子们都对运动爱不释手。
然而，由于大班孩子的活动水平还有一定差距，有些孩子不善于打球，而有些孩子在跑步方面明显不如其他孩子。这时，教师如何让每个孩子都能找到适合自己的活动，享受到运动的乐趣，是值得思考和探讨的问题。
因此，我们尝试为大班孩子们打造一个轻松、有趣、全方位的运动环境。为此，我们借鉴了德国Friedrich Ludwig Jahn先生及Sweden Pehr Henrik Ling先生的大班教育体育理论。我们要求各位教师以简洁的方式，让孩子们在游戏中学会、透彻地理解、吸收自己所需要的体育知识。
我们设计的这些运动项目不仅满足了孩子的运动需求，更为重要的是——孩子们开始在运动中发现自己的优点和潜力，感受到运动的乐趣。
